传承特立教育思想，建设一流物理课程

INTEGRATING XU TELI'S EDUCATIONAL IDEAS INTO PHYSICS TEACHING

摘要(Abstract)：

在长期的教育实践中，徐特立先生把中国传统教育思想与西方的教育理念相结合构建了完善的教育思想体系，为我国现代教育的发展奠定了基础。我们把徐特立教育思想拓展到新时代的物理课程教学体系上，形成了理想信念塑造、知识体系构建和创新能力养成高度结合的“三位一体”教学模式。该模式的核心主要有三点：挖掘物理学中的物理精神和科学方法等基本素养，结合优秀传统文化来塑造学生的理想信念；结合工程应用对知识结构进行精简优化；突出基础科学源头创新，多角度、全方位进行创新能力培养。该模式旨在全方位提升学生的综合能力，进而发挥物理基础对工程学科的支撑引领作用。

关键词(KeyWords)： 理想信念塑造;知识体系构建;创新能力养成

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基于“课程思政”的大学物理实验课程教学案例探讨——以迈克耳孙干涉实验为例

DISCUSSION ON “IDEOLOGICAL AND POLITICAL EDUCATION IN CURRICULUM”IN COLLEGE PHYSICS EXPERIMENT COURSE——TAKING MICHELSON INTERFEROMETER EXPERIMENT AS AN EXAMPLE

摘要(Abstract)：

在“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的总体指导原则下，本文以“迈克耳孙干涉仪”这一国内大多数高校均开设的实验项目为例，探讨了课程思政建设在大学物理实验课程中的内涵，即主要应从“教书”和“育人”两方面将课程思政内容融合到日常的大学物理实验课程教学中。高校大学物理实验教师只有用好课程思政建设在大学物理实验课程教学中发挥的作用，才能有效培养学生发现问题、解决问题的能力，同时培养学生具有实事求是、严谨求实的科学精神和具有质疑批判的态度，最终实现为国家培养创新型本科生人才的目标。

关键词(KeyWords)： 课程思政;大学物理实验;教学案例

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物理学类课程思政建设成效评价体系的思考

THINKING ON THE EVALUATION SYSTEM OF IDEOLOGICAL AND POLITICAL EDUCATION IN PHYSICS COURSES

摘要(Abstract)：

建立多维度的课程思政建设成效评价体系，从顶层设计、课堂教学和教学评价等各环节保障课程思政工作落到实处。本文从物理学类专业特点出发，基于课程思政建设理论与教学实践，从课程师资水平及发展、课程教学设计、教学内容、教学实施过程、学生认知和成长发展等五个维度上思考物理学类专业课的课程思政成效评价指标体系的构建。以评促建，深入推进课程思政建设，可进一步增强教师对课程思政重要性的认识，提升教学能力和师德师风素养，使物理学类专业课程与思政课程同向同行，形成协同育人效应。

关键词(KeyWords)： 物理学类专业课程;课程思政;成效评价

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课程思政的关键在于“潜移默化”和“润物无声”——大学物理课程开展课程思政的实践与思考

THE KEY OF CURRICULUM IDEOLOGY AND POLITICS LIES IN“IMPERCEPTIBLE INFLUENCE”AND“MOISTENING THINGS SILENTLY”——THE PRACTICE AND THINKING OF CARRYING OUT CURRICULUM THOUGHT AND POLITICS IN COLLEGE PHYSICS COURSE

摘要(Abstract)：

大学物理以学生受众广、内容涵盖广、育人资源广等特点成为开展“课程思政”实践的特色课程。但目前大学物理“课程思政”在立德树人方面的功能还未完全发挥，或是在实施过程中存在“两张皮”“片面化”“生硬”等问题，使的课堂教学这个主渠道实施效果并不好。为了充分发挥大学物理的育人优势，我们在进行课程思政建设中深入挖掘提炼物理学知识体系中蕴含的思政元素，在教学过程中科学合理地拓展课程的内容，适时的将这些思想价值和科学精神等元素结合专业知识转递给学生，使大学生在接受知识传授的同时得到正确的价值引领。

关键词(KeyWords)： 课程思政;大学物理;教学实践

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大学物理实验实例的思政挖掘

IDEOLOGICAL AND POLITICAL EXCAVATION OF UNIVERSITY PHYSICS EXPERIMENT INSTANCE

摘要(Abstract)：

高等院校的课程思政教学体系需科学、合理设计，专业教育同思政教育要做到充分融合。大学物理实验既是理工科的一门公共基础课程，同时又是理科专业教育课程的基础课程，蕴含着丰富的思想价值和精神内涵。本文从三个大学物理实验实例出发，深入挖掘思政元素，具体分析、阐述实验如何帮助大学生形成正确的价值观，实验如何培养科学精神以及对科学思维方法的训练。激发课程育人功效，提高人才培养质量。

关键词(KeyWords)： 大学物理实验;高等教育;课程思政

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“课程思政”理念下热学课教学改革新探

EXPLORATION OF TEACHING REFORM ABOUT THERMOLOGY UNDER THE IDEOLOGICAL AND POLITICAL EDUCATION INTEGRATED IN THE CURRICULUM

摘要(Abstract)：

在高校建设“大思政”格局的背景下，发挥出专业课程立德树人的作用是教学改革的根本目标。本文在“课程思政”的理念下，以热学课程为例，从热学课程的教学理念、教学设计和教学评价三方面展开教学改革的研究。基于对热学专业知识中蕴含思政资源的深入挖掘，重新设置知识、能力及育人三者并重的教学目标，设计融入思政资源的教学活动、构建多元化的评价体系，旨在探索出一条能够使专业学习与思政教育相互促进、协同发展的教改之路。

关键词(KeyWords)： 课程思政;热学;教学理念;教学设计;教学评价